Cómo Preparar la PAU 2027 desde Ya: Guía Paso a Paso

Respuesta rápida: Preparar la PAU 2027 desde 1º de Bachillerato no significa estudiar más horas ya, sino construir base sólida en las asignaturas que más van a pesar en tu nota de acceso y empezar a practicar el formato del examen mucho antes de 2º curso. La estrategia que funciona es progresiva: 1º para entender conceptos sin agobio, enero-mayo de 2º para intensificar con exámenes completos cronometrados, y nunca esperar a abril de 2027 para abrir el primer examen de práctica.

Por qué junio de 2026 importa para junio de 2027

Si estás acabando 4º de ESO o 1º de Bachillerato ahora mismo, tienes algo que casi nadie aprovecha: un año entero de margen.

La mayoría de estudiantes que se examinan de la PAU empieza a tomársela en serio en enero o febrero de 2º de Bachillerato. Eso deja cuatro o cinco meses de preparación real. Tú, si empiezas ahora, tienes doce. No es el doble de tiempo para hacer el doble de ejercicios — es tiempo para asentar conceptos sin la presión del reloj, que es justo lo que falta cuando todo se comprime en un cuatrimestre.

La ventaja no se nota en junio de 2026. Se nota en junio de 2027, cuando llegues al examen de Matemáticas o de Física sin esa sensación de estar reconstruyendo apuntes de memoria la noche antes.

Cuándo es la PAU 2027

La convocatoria ordinaria se prevé, como cada año, para junio de 2027, con una extraordinaria habitual en julio o septiembre según la comunidad autónoma. Las fechas exactas todavía no están fijadas de forma oficial en todos los distritos: cada universidad coordinadora o consejería de educación las publica con varios meses de antelación, normalmente entre finales de 2026 y principios de 2027.

El formato suele mantenerse bastante estable de un curso a otro dentro de la misma comunidad, así que mientras no haya novedades oficiales, lo que ya sabemos de los exámenes PAU 2026 resueltos es la referencia más fiable disponible. Tenemos una guía completa de la PAU 2027 que vamos actualizando conforme sale información oficial de cada comunidad.

Qué asignaturas preparar primero

No todas las asignaturas pesan igual en tu nota de acceso, y eso debería decidir dónde pones el esfuerzo primero.

Por peso en la fórmula. Tu nota de acceso combina la media de Bachillerato (60%) y el examen de fase general (40%). Si además te presentas a fase específica, cada materia aprobada se pondera con un coeficiente de 0,1 o 0,2 según el grado al que aspires — así que conviene saber pronto qué carrera te interesa, aunque sea de forma orientativa, para identificar qué asignaturas de modalidad merece la pena reforzar desde ya. Lo explicamos con ejemplos numéricos en la calculadora de nota de selectividad.

Por dificultad percibida. Hay un patrón que se repite curso tras curso: Matemáticas y Física son donde más alumnos sienten que se quedan cortos de tiempo, normalmente porque el problema no es la teoría sino la falta de práctica acumulada con ejercicios de varios pasos. Biología recompensa a quien practica problemas de genética con números reales, no solo definiciones. Historia suele penalizar más la gestión del tiempo de redacción que el desconocimiento del tema.

Si tienes que elegir por dónde empezar a reforzar ya, prioriza la asignatura donde sientes que vas más floja ahora, no la que más te gusta. El año de margen está para eso.

Estrategia de 1º de Bachillerato: construir base, no memorizar

El error más común en 1º es tratarlo como un examen continuo: memorizar para el control de la semana y olvidar en cuanto pasa. Eso funciona a corto plazo y falla justo cuando lo necesitas, dos años después.

En 1º, el objetivo no es acumular datos. Es entender por qué funciona una fórmula, no solo aplicarla; entender la estructura de un proceso histórico, no solo las fechas. Esa base es la que te permite, en 2º, dedicar el tiempo a practicar formato de examen en vez de tener que aprender contenido nuevo y entrenar el examen a la vez.

Dunlosky et al. (2013), en su revisión de técnicas de estudio respaldadas por evidencia, encontraron que el subrayado y la relectura —las técnicas más usadas por estudiantes de instituto y universidad— son de las menos efectivas para retención a largo plazo. Las que sí funcionan, según su análisis, son la práctica de recuperación (autoevaluarte sin mirar apuntes) y la práctica distribuida en el tiempo, en vez de concentrada. Aplicado a 1º de Bachillerato: mejor hacerte preguntas sobre el tema de la semana pasada cada pocos días que repasar el mismo tema cinco veces seguidas la noche antes del examen.

Estrategia de 2º de Bachillerato: cuándo intensificar

En 2º, el calendario cambia de marcha. La base ya está puesta en 1º — ahora toca convertir esa base en capacidad de resolver el examen real, con el formato y los tiempos que te vas a encontrar.

Septiembre-diciembre. Sigues construyendo contenido nuevo, pero ya intercalando algún ejercicio de formato PAU por asignatura, sin agobio. Una vez cada dos semanas es suficiente en esta fase.

Enero-marzo. Aquí empieza la intensificación real. Sube la frecuencia de exámenes completos cronometrados, asignatura por asignatura. El objetivo en estos meses no es sacar buena nota en cada simulacro — es localizar en qué bloques concretos te atascas, mientras todavía tienes tiempo de cerrarlos.

Abril-mayo. Las últimas semanas se centran en repasar específicamente esos huecos detectados, no la asignatura entera otra vez, y en mantener el ritmo de exámenes completos para no perder soltura con el formato. Si quieres el desglose semana a semana de este tramo final, lo cubrimos en cómo aprobar la selectividad a la primera.

El error más caro: esperar a abril de 2027

De todos los errores posibles, este es el que más cuesta deshacer porque no se nota hasta que ya es tarde: dejar el primer examen de práctica completo para marzo o abril de 2027.

El problema no es la falta de tiempo de estudio. Es que descubres tus huecos reales cuando ya casi no queda margen para cerrarlos. Si tu primer examen cronometrado de Matemáticas lo haces en abril y te das cuenta de que te bloqueas en los problemas de optimización, te quedan semanas, no meses, para resolverlo.

La diferencia entre alguien que empieza a practicar formato en enero de 2º y alguien que empieza en abril no es de inteligencia ni de horas de estudio acumuladas. Es de cuándo se entera de lo que no sabe.

Cómo usar EstudIA para practicar desde ya con tus apuntes actuales

No necesitas esperar a 2º de Bachillerato para empezar a practicar formato de examen. Puedes hacerlo ahora mismo, con el temario que estás dando en 1º.

Con EstudIA subes tus apuntes del tema que estés dando —el PDF o Word que ya tienes, sin necesidad de prepararlo aparte— y la IA genera un examen nuevo con el formato y nivel real de la PAU/EBAU en menos de un minuto. No es un examen genérico de internet: está construido a partir de tu propio contenido, así que practicas exactamente lo que tu profesor está explicando esta semana.

La lógica detrás de esto tiene respaldo experimental sólido. Cepeda et al. (2006), en un metaanálisis sobre el efecto de la práctica espaciada, encontraron que repartir el estudio de un mismo contenido en sesiones separadas en el tiempo mejora la retención a largo plazo de forma consistente, especialmente cuando el objetivo es recordar algo meses después —como en un examen de junio sobre contenido visto el curso anterior—. Empezar a generar exámenes de práctica desde 1º, espaciados a lo largo del curso, es exactamente ese principio aplicado a la PAU: no se trata de acumular horas de golpe, sino de distribuirlas desde ya.

Empieza este año, no en abril de 2027

Tienes algo que la mayoría de estudiantes de tu generación no va a usar: tiempo de sobra antes de que empiece la cuenta atrás de verdad. La diferencia no la marca cuánto estudias en mayo de 2027 — la marca si en junio de 2026 ya estás construyendo base en vez de esperar a que llegue la presión para empezar.

Sube tus apuntes de este curso a EstudIA y genera tu primer examen de práctica gratis en menos de un minuto. Cuanto antes lo hagas, antes sabes en qué tienes que trabajar — y todavía te queda un año entero por delante para hacerlo.